课程建设是实现学院人才培养目标的基本保证，是高校教学基本建设中具有综合性、基础性和长期性的重要内容之一，完善和加强课程建设，对于深化本科教学改革，提高教育教学水平和人才培养质量，具有重大而深远的战略意义。为了进一步加强和推进课程建设，切实提升人才培养质量，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和《郑州科技学院关于进一步深化本科教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（郑科院〔2014〕1号）文件精神，现就加强学院课程建设提出如下意见。
一、指导思想
以提高人才培养质量为目标，按照“统一指导，逐步建设，突出重点，讲求实效”的要求，遵循现代职业教育课程建设规律，以更多的精力、更大的投入推动课程内容、教学方法及管理机制的创新，全面加强课程建设工作，提升课程建设水平和课程质量，打造精品课程，为培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的应用型高级人才奠定坚实的基础。
二、建设目标
课程建设的基本目标是建立与学院人才培养目标和学科专业发展目标一致的结构合理、体系完整、特色鲜明、管理规范、富有创新活力、教学质量好的课程体系，打造一批能够体现我院办学水平和应用型人才办学特色的标志性课程和品牌课程。
三、总体思路
通过制定课程建设规划，在加强课程基本建设的同时，有计划、有步骤地组织精品课程评选和立项资助建设，升级建设精品资源共享课程，形成各专业的课程教学特色，充分发挥精品课程和精品资源共享课程的示范带动作用，促进其他课程建设；培育和扩大一批优秀教学骨干队伍，逐步形成一支以主讲教师负责、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队；根据课程的类型与特点，恰当运用现代教育技术和传统教学手段，大力推动教学方式方法的改革与创新；选用或编写适合我院应用型人才培养的优秀教材，建立系统完整并有较高水平的课程教学大纲、授课教案与课件等教学配套资料；大力改革实践教学环节的形式和内容，努力创造良好的实验实习环境，积极有效地开设具有综合性、创新性实验课程，培养和增强学生的实践能力和创新意识；加强和改进教学管理，建立和完善与课程建设相关的激励和责任机制，逐步建立课程评价体系，全面推进我院课程建设。
四、课程建设内容与要求
1.制定科学的课程建设规划。各院（系、部）要根据专业定位与特色、现有条件和今后发展，全面规划课程建设，本着先主干课、后一般课，先必修课、后选修课的原则，通过全面夯实课程基础建设和申报建设精品课程提高学院整体教学水平。
2.切实加强教师队伍建设。要把课程建设与高水平教师队伍建设相结合，对青年教师有计划、有目的地进行培训，通过课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。
3.重视教学内容改革。要加大课程内容改革的力度，使课程的教学内容先进，并及时反映本学科领域的新成果，同时，还要体现经济、社会、科技的发展对人才培养的要求，与人才培养的定位相适应。
4.深入进行教学研讨和教改研究，改进教学方法和手段。加强对课程建设的理论研究和实践研究探索，把课程建设和改革中的问题作为教学研究和教育科研的重点课题，进行省、市和学院立项，有计划地深入研究和实践，以研究促建设，建设与研究结合，以期取得研究成果、人才成长和课程建设三丰收。要积极、合理运用现代信息技术手段和先进的教学方法，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理，提高教学效率。
5.重视教材和网络教学资源建设。严格执行学院教材选用制度，优先选用适用于应用型人才培养的国家级优秀教材，鼓励主讲教师编写符合专业特色的校本教材，逐步形成与课程和培养目标一致的教材体系。开发网络教学平台，充分利用网络、计算机、新媒体等信息化技术手段，积极建设在线课程、虚拟实验室（项目）、网络课件等教学资源，为学生自主学习提供内容丰富的学习环境。
6.注重实践教学。要高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，通过实践性教学培养和提高学生的职业技能与创新能力。课程主讲教师要全员主持和设计实践教学，参与实验室和实训基地建设，改革实践教学的形式和内容，提高实践教学的效果。
7.规范和改进课程考试考核方法。各门课程的考试考核，在内容上应符合教学大纲的要求并尽量覆盖学生学习课程的全过程。在方式方法上应注重对学生理解、掌握相关知识的程度及其运用能力的考察，增强学生理论联系实际的意识和综合能力。鼓励和提倡积极、稳妥地对课程考试考核方式进行改革和创新。
8.建立评价机制。课程建设评估是保证课程建设质量和水平的重要手段，学院要建立教师教学质量评估和学生评教制度，建立健全课程建设评价体系，对学院立项建设的课程进行中期检查和验收评价，促进课程建设的发展。
五、课程建设的保障
1.组织保障。学院教务处作为课程建设的统筹协调部门，负责课程建设的整体规划，对各学院课程建设实效开展督促检查与考核评价。各院（系、部）成立以院（系、部）领导为组长的课程建设工作组，具体落实和实施课程建设相关工作。
2.经费保障。学院要加大对课程建设的经费投入，支持教学单位和相关教师开展课程体系改革研究，课程教学资源建设、教材建设，课程教学方法改革研究与实践，支持教师参与相关研讨、交流与学习培训活动，对被确定为学院立项建设的课程在改善教学条件和教师队伍建设方面给予重点扶持。
