教学工作是学院的中心工作，是培养人才、实现教育目的的基本途径。教学质量是学院生存与发展的生命线，也是学院可持续发展的重要保证。为使学院教学质量监控不断走向科学化和规范化，结合我院实际，特制订本管理办法。
一、指导思想
坚持“以人为本、客观公正、动态测评”的方针。
二、监控原则
1.全面监控。监控须贯穿教学全过程、涵盖教学工作的各个方面。
2.客观、公开、公正。采用科学监控方法，监控的结果及时公布。测评体系科学，测评过程公开、公正。
3.简易性、可操作性。教学质量监控体系要注重其可操作性，删繁就简，化难为易，既体现全面监控思想，又满足高效适用、便于操作的要求，保证体系主干清晰，程序简单，实施容易。
4.以课堂教学质量监控为重点。课堂教学是教学工作的关键环节，是全部教学质量监控工作的重点。
5.院级监控与各教学单位监控相结合的原则。学院教学质量监控由教务科研处教务与质量监控科和院督导团负责组织实施，系（部、院）教学质量监控由系（部、院）教学副主任负责组织实施。
三、监控依据
《专任教师管理规定》
《外聘教师管理办法》
《教师考核办法》
四、监控的主要内容
1.人才培养方案。人才培养方案是组织教学、实现培养目标的总体设计和行动纲领。对人才培养方案的监控就在于检查其制定的科学性和实施的完善性。
2.师资队伍建设。师资是教学工作的核心力量，是提高教学质量的关键因素。对师资队伍的监控：一是师资的结构情况，是否适应教学和学科专业发展需要；二是审视教师的师德修养、敬业精神、严谨治学、教书育人、为人师表情况等。
3.专业建设与教学改革。对专业建设的监控：一是新增专业，审视其设置是否满足社会需要，是否具有学科基础等。二是专业建设情况，特别是重点专业建设和特色专业建设情况等。
教学内容和课程体系改革是人才培养模式的主要落脚点。因此，对教学改革的监控要关注教学内容和课程体系改革，同时，也要审视教材建设、教学方法与手段改革等的情况和效果。
4.实践教学。实践教学是培养学生的综合素质、培养创新精神与实践能力的重要环节。对实践教学的监控包括实验、实习（训）、社会实践、课程设计、毕业论文(设计)等。
5.教学管理。对教学管理的监控：一是教学管理制度健全、落实到位、执行严格。二是教学管理过程规范。
6.学习风气。学生不仅是教学活动的主体，也是教学质量的直接体现者。要关注学生遵守校纪校规情况、学风、考风情况等。
五、监控的主要方式
学院教学质量监控与评价方式主要通过日常监控、定期监控、教学督导三种方式。
（一）日常监控。主要通过对系（部、院）各专业理论教学、实践教学、教师上课、学生学习等情况进行检查。主要检查内容包括：
1．教学进度、教学课表的执行情况；
2．调课、补课审批手续执行情况；
3. 任课教师课堂教学组织及课堂教学效果情况；
4．学生遵守课堂纪律和上课出勤情况；
5．多媒体教学运行和管理情况；
6. 实验、实习（训）的开出情况；
7．课程设计、毕业设计（论文）的运行管理情况；
8．任课教师对学生平时成绩考核及考试运行管理情况。
（二）定期监控。主要指期初、期中、期末三个阶段。
1.期初教学检查。对各系（部、院）开学初期各项准备工作情况进行检查，具体检查内容包括：
（1）任课教师出勤和到位情况，课程表、教学进度表的制定与到位情况；
（2）教材落实和到位情况，实践教学准备情况；
（3）学生报到上课出勤情况。
2.期中教学检查。每学期期中集中进行教学检查，以监控和评价教学各环节的实施情况，具体检查内容包括：
（1）教学计划执行，教学大纲使用情况；
（2）教学进度执行，教案编写，课件制作，作业批改，课堂讲授，辅导答疑情况；
（3）学习有关教学文件，进行教学研究，相关会议记录及落实情况；
（4）实践教学实施情况；
3.期末教学检查。
（1）教师评教，教师评学，学生评教，周报表反映问题落实情况；
（2）期末教学工作总结情况，教学档案整理建档情况；
（3）期末考试组织及考试实施工作等情况；
（4）下学期任课教师安排及开课准备情况。
（三）教学督导主要内容包括：
1.巡视与听课；
2.对教学全过程及教师履行教学管理规章制度、落实教学计划和教学大纲等情况进行检查；
3.对实践教学环节进行检查和评估；
4.针对有关教学普遍性的问题开展调研；
5.开展教学督导研讨活动。
六、监控反馈
对于监控过程中发现的问题，要及时汇报给主抓教学的副院长并提出解决问题的意见，学院日常检查的结果通过“教学检查简报”的形式及时通报各系（部、院），要求有关系（部、院）会同教研室及时解决存在问题，并适时检查整改情况。
七、监控评价结果
监控结果作为对系（部、院）教学管理、任课教师考核的参考依据。
八、说明
1.教学质量监控与评价有关使用表格另行制定。
2.系（部、院）根据本办法制订本单位教学质量监控与评价办法。
九、解释权归教务科研处
