郑州科技学院把党的创新理论自觉运用到贯彻落实党的二十大提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的战略部署中去，以思想力量激扬奋进力量，塑造教师队伍发展新动能，用马克思主义的真理光芒照耀强师征程。

　　一、构建师德师风新生态

　　学校成立党委教师工作委员会，完善党委统一领导、党委教师工作部牵头、党政齐抓共管、教学单位具体落实的师德建设工作机制。把政治标准放在教师队伍建设首位，大力实施党建示范创建与质量创优工程，培育创建党建工作国家级样板支部2个、省级样板支部6个，以高质量党建引领广大教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。出台《关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》，构建“六位一体”师德建设长效机制，不断焕发教师崇德、修德、养德内生动力。落实新时代教师职业行为十项准则，出台教师师德失范行为负面清单及处理办法，建立师德失范行为查处和责任追究机制。建立教师思想政治和师德师风“三评价两承诺一手册”制度，健全师德考核评价机制，加强教师师德自我监督，压实基层党组织和行政负责人责任，常态化组织学习《郑州科技学院新时代师德学习手册》，全面提升教师思想政治素质和职业道德素养。坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，坚决实行思想政治、师德师风“一票否决”。

　　二、踏实强师筑梦新步伐

　　坚持把终身学习理念贯穿教师队伍建设始终，推进教师培养供给侧结构性改革，构建面向教师职业生涯全周期的“四级进阶”培养体系，创新教师培养形态，为教师拓展职业发展渠道筑牢平台。以“522人才培育项目”引导教师发展，加快培养热爱本科教学、改革意识强、结构合理、整体素质水平高的优秀教师、骨干教师、教学名师。实施“242”青年教师教学能力提升工程，全面开展教师教学能力提升培训，以教学理念、教学技术和方法、教学内容改革为重点，推动实现青年教师上岗培训全覆盖。建立健全基层教学组织81个，实现教师全员纳入基层教学组织，推进基层教学组织达标创优建设，夯实教师发展基础。推进教师队伍建设数字化转型，实施教师发展数字化行动，建立“互联网+教学”“智能+教学”新形态，促进现代信息技术与教育教学深度融合，撬动教育观念革命、课堂革命、技术革命、方法革命，激发教与学的活力，提升教师教学创新能力和数字化教学水平。与大中型企事业单位共建产科教融合教师创新实践流动站，突出双师素质和双能培养，分级认定“双师型”教师，提高教师专业实践能力和创新能力。深入组织实施中西部高校青年教师融合式教学进修项目和青年骨干教师国内访问学者项目，为教师提供多样性交流互鉴学习的机会。深化教师教学评价改革，完善教师教学工作绩效积分计算办法，打造追求卓越教学的教学质量文化，使卓越教学成为每一位教师的价值追求和自觉行动。探索教师培训学分管理，将培训学分纳入教师考核内容。组织开展“教师发展类研究性教学改革研究与实践项目”，推出一批具有影响力的教师发展理论和实践研究成果，为教师发展提供学理支撑和实践指导。

　　三、弘扬尊师重教新风尚

　　完善教师待遇保障机制，优化薪酬结构，健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制，坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬原则，坚持激励与约束并重、精神和物质激励结合、岗位职责和收入水平匹配，根据岗位职责、工作业绩、实际贡献等，合理确定收入水平。完善教师绩效考核办法，绩效分配向扎根教学一线、业绩突出的教师倾斜，向承担急难险重任务、作出突出贡献的教师倾斜。建立薪酬待遇与履职年限、长期贡献相匹配的机制，引导支持优秀人才长期从教、终身从教。健全系统化教师荣誉体系，定期评选表彰宣传“优秀教师”“教学名师”“文明教师”“优秀教育工作者”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”等，增强教师的职业荣誉感自豪感，使广大教师学有榜样、行有示范，形成见贤思齐、争当先进的生动局面。及时关注教师思想状况和实际诉求，健全“我为群众办实事”长效机制，推进民生工程建设，优化教师资源配置，不断改善教师工作生活条件。突出教师在学校治理体系中的主体地位，对优秀青年人才破格晋升、大胆使用。落实教职工代表大会制度，依法保障教师知情权、参与权、表达权和监督权。