郑州科技学院主动回应新时代教师队伍建设的新要求，紧密围绕建设高水平应用型民办大学的目标，把“教师提升工程”作为第一工程，遵循“突出重点、兼顾一般、稳定队伍、优化结构、提高水平”的原则，坚持统筹谋划、系统布局、强化责任，为教师队伍发展筑基提质，深入推动高质量教师队伍建设。

创设顶层设计“行进图”，健全统筹协调机制。学校出台《师资队伍建设“十四五”规划》《教师发展中心建设“十四五”规划》《关于实施教师提升工程的意见》等系列文件，以“全员培训，分类指导”为核心，做好教师发展顶层设计，促进教师职业发展。学校成立由校长任组长的教师发展工作领导小组，统筹教师发展工作，成立人才工作领导小组，负责“教师提升工程”的组织领导，构建学校牵头统筹规划、各业务主管部门组织实施、各教学单位共同参与的教师发展中心管理的运行体制。整合人事处、教务处、对外合作处、教学质量管理中心等相关部门的教师发展、教师服务资源，开展教师培训，促进教师全面发展。学校坚持“规划与计划、预算与保障、分工与实施、总结与评估”四位一体的大教师发展观，强化统筹协调、系统设计、分工负责、协同推进，促进各类教师发展工作有效衔接。同时，学校建立目标考核制度，实现了有效的管理闭环系统。

打好分层分类“组合拳”，建立系统规划机制。立足学校实际，坚持分类别、分岗位、分层次制定实施能力提升工作方案，将实验队伍、辅导员队伍、管理队伍、保障队伍纳入能力提升实施范围，创建了符合各级各类人员职业特点、成长规律、发展需求的“个人发展规划”教师职业能力提升体系。制定实施《郑州科技学院青年教师导师制和帮扶制实施办法》《郑州科技学院优秀青年教师培养实施办法》《郑州科技学院骨干教师培养实施办法》《郑州科技学院高层次人才引进暂行办法》《郑州科技学院学术拔尖人才选拔与培养实施办法》等教师提升工程建设相关配套政策，总体提升教师队伍的综合素质和学术水平，促进了教师全覆盖、全过程、分阶段、多维度的能力提升。

发挥教师发展“助推器”，完善责任落实机制。学校坚持解放思想、创新教师培训模式，以“522人才工程”建设为目标，推动“教师提升工程”项目的落实落地。充分发挥教师发展中心的龙头作用，明确教师发展中心的职责，坚持中心突出、联动配合，加强与各职能部门、学院和基层教学组织协同发挥作用，促进教师教学技能提升，支持教师全面发展。发挥二级学院教师发展分中心的中坚作用，健全完善院级教师发展规划和制度体系，负责“教师提升工程”项目和“522人才工程”目标的落实，强化教学质量的监督保障；发挥基层教学组织的基础作用，推进新理念、新方法与新研究的落实，加强教学团队建设，努力把学科优势、科研优势转化为育人优势，积极探索具有郑州科技学院特色的教师队伍建设模式，有效增强全员发展的内生动力。